CEVAP ANAHTARI İÇİN TIKLAYINIZ. Bu kitap, Arapça öğrenmek isteyen adaya kendi kendine Arapça öğrenme imkânı sunma iddiası taşımaktadır. Eserde, Arapça'da ?olmazsa olmaz" denilen en temel konulara yer verilmiş olup ?Arapça öğreniyorum" diyen herkes bu konuları mutlaka bilmeli ve iyice kavramalıdır. Zaten, en temel konuları yeterince özümsememiş bir adayın, Arapçasını daha ileriye götüremeyeceği aşikârdır. Elinizdeki kitabın öncelikli konuları, uzun yıllardır yürütülen Arapça öğretim faaliyetleri esnasındaki

Müslümanlar, Kur'ân-ı Kerîmi korumakla yükümlüdür. Onu koruma yollarından birisi de okumaktır. Bunun içindir ki, Kur'ân okumak, dinimizde ibâdet olarak kabul edilmiştir. Ancak bu, gelişigüzel bir okuyuş değil, usûlüne uygun bir okuyuştur. Yüce Allah, Kitabının "tertîl" ile okunmasını buyurmuştur; bu da yavaş yavaş, tane tane, kurallarına uygun olarak okumak demektir. Kurânı, kurallarına uygun olarak okumasını öğreten de Tecvîddir. Bu bakımdan tecvîd, bir fantezi ve lüks değildir; Kurânın Allah tarafından i

CEVAP ANAHTARI İÇİN TIKLAYINIZ. Arapça öğrenmek isteyen adaylara kendi kendine Arapça öğrenme imkânı sunan elinizdeki bu eser, yaklaşık bir sene önce yayınlanmış olan Arapça'yı Sevdiren Kitap (1)'in devamı niteliğindedir. Bu yüzden yazarlar Arapça'yı Sevdiren Kitap (2)'den maksimum istifade için öncelikle Arapça'yı Sevdiren Kitap (1)'in iyice sindirilerek okunmasını tavsiye etmektedir. ARAPÇA'YI SEVDİREN KİTAP (2), konuların ele alınma biçimindeki orijinallik, sunum teknikleri ve zengin alıştırma seçenekle

Arapça gramer (sarf-nahiv) özeti ve çeşitli testleri içerecek şekilde hazırlanmıştır. Arap gramerinin çok geniş bir hacme sahip olduğu düşünüldüğünde bu çalışmadaki gramerin oldukça temel kural ve kaideleri ihtiva ettiği görülecektir. Bu çalışmada Arapça grameri özet şekilde verilerek, öğrencinin ana hatlarıyla kuralları öğrenip soru bankası aracılığıyla da öğrendiklerini pekiştirmesi hedeflenmiştir. Daha çok faydalı olur kanaatiyle soru bankasını oluşturan testlerde gramer kurallarına dair soruların yanı

Planı itibariyle kolaydan zora doğru bir seyir takip eden ve basitliğine rağmen sistematik bir eser olan KONUŞTURAN ARAPÇA, -Toplamda 582 temel pratik dil kalıbını öğretir. -Her sayfada sadece belirli bir kalıba odaklanır. -Kazandırılmak istenen belirli bir pratik dil becerisi sayfa başında mutlaka formül içerisinde Arapça-Türkçe olarak sunulur. -Kitaptaki malzemenin bir bölümü temel pratik soru kalıpları ile, onlara cevap teşkil eden cümlelerden oluşur. -Belirli bir Arapça kalıbın müzekker ve müennes kulla

Yöntem ve literatür bilgisi, İslâmî ilimler alanında yapılan araştırmalarda büyük önem arz etmektedir. Uygun yöntemlerin kullanılmadığı, gerekli aşamalardan geçmeyen, çalışmayla ilgili diğer araştırmaları görmeden yazılan eserlerin, çok fazla başarılı olma imkânının bulunmadığı malumdur. Bu ihtiyacı gidermek amacıyla, ilahiyat fakültelerinde, lisans düzeyinde Araştırma Yöntemleri adında bir ders de bulunmaktadır. Yine bazı lisansüstü programlarında, yüksek lisans ve doktora öğrencilerine yönelik, Uzmanlık

Arapça diliyle yazılmış okuma kitabı serisinin 3. kitabıdır. Türkçe açıklama yoktur. Not: Bu seri dört kitaptan oluşmaktadır. Arapça el-Kıraat ve el-Kitabe 1 / Silsiletü Talimül Lugatil Arabiyye (Bu Kitap) Arapça el Kıraat 2 / Silsiletü Talimül Lugatil Arabiyye Arapça el Kıraat 3 / Silsiletü Talimül Lugatil Arabiyye (Bu Kitap) Arapça el Kıraat 4 / Silsiletü Talimül Lugatil Arabiyye

Bir cümlenin doğru anlaşılmasında hayati öneme sahip yapı taşlarından biri de Türkçemizde edat/ilgeç adını verdiğimiz; İngilizcede ise prepozisyon sözcüğüyle karşıladığımız harf-i cerlerdir. Harf-i cerler, fiillere anlam yüklemede son derece kritik bir rol üstlenirler. O nedenle bu konu, gramer bilgisini ve kelime dağarcığını belirli bir düzeye çıkarmış Arapça-severlerin, üzerine ayrıca emek ve zaman harcamaları gereken özel bir alandır. İtiraf etmek gerekir ki, harf-i cerlerin doğru kullanımını kısa bir z

El-Münkız mine'd-dalâl İmam Gazzâlî'nin kendi zihinsel ve rûhî serüvenini İslâm kültüründe benzerine pek rastlayamadığımız bir tarzda anlattığı eserdir. Örneğine az rastlanır bir otobiyografi olmasının yanı sıra 5./11. Yüzyıl İslâm dünyasının inanç ve fikir hareketlerini değerlendiren muhtevası ile İslâm düşünce tarihinin en özgün türlerinden biridir. Başta Türkçe olmak üzere çeşitli dillerde çeviri ve neşri bulunan el-Münkız'ın ilk tahkikli neşri 1939 yılında Dımaşk'ta gerçekleştirilmiştir. Ancak bu neşird

Arap dilinin iki ana branşından biri olan Sarfın, üzerinde en çok yoğunlaştığı alan fiiller ve bunların çekimleridir. Bunun sebebi ortadadır: Fiiller, isimlere nispeten öğrenilmesi/öğretilmesi daha çok emek, dikkat ve süreklilik isteyen çetrefilli bir çalışma sahasıdır. İşte, elinizdeki bu kartelanın hazırlanma amacı, Arapçaya gönül veren dostlara, bu süreçte, Sarf Biliminin en netâmeli ve karmaşık olduğu düşünülen fiil çekimleri noktasında yardımcı olmaktır. Kartela [1]: Üç harften oluşan (sülâsî) mücerr

Elinizdeki kitap Arapça'nın en temel meselelerinden ‘bağlaç görevli edatlar' konusunu okura detaylı bir şekilde sunma iddiasındadır. Eserin oluşumunda Kahire Amerikan Üniversitesince hazırlanan "THE CONNECTORS IN MODERN STANDARD ARABIC" isimli çalışma esas alınmıştır. Ancak Türk okuruna zaman kazandırmak ve hatalı harekelemenin yol açacağı yanlış anlamalara engel olma gayesiyle istisnasız bütün kelimeler harekelenmiştir. Yine okura kolaylık sağlaması bakımından kitapta geçen kelimelerin Türkçe karşılıklar

Çocuklarımıza Allah'ı Nasıl Anlatalım? Eğitimciler, çocukların doğuştan dini kabule hazır olduklarını vurguluyorlar. Çocuklar, yaşına ve dönemine uygun bir tarzda anlatacağımız dini konuları çok yadırgamayacak, hemen kabullenme eğilimi gösterecektir. İşte bu noktada küçüklerin değil, büyüklerin eğitime ve bilgilenmeye ihtiyaçları vardır. Çocuğumuzun dini kabule hazır olduğunu fark ettiğimiz anda en uygun fırsatı yakaladığımızı düşünür ve bildiklerimizi en ince teferruatına kadar anlatmaya başlarız. Amaç,

Bu kartlar, söz konusu eserin, kelimeleri numarandırılarak kelime kartı şeklinde hazırlanmış olup kelimelerin arapça ve türkçelerine aynı numra verilerek ön-arka yüz şeklinde basılmıştır. Kartlar, 1. ve 2. kitap olmak üzere ayrı ayrı 2 kart halindedir. 1. Kartta 765 kelime 2. kartta 915 kelime mevcuttur

Toplam 16 kutu Her Kuruda 72 kart var. Bir kelimenin anlamını sözlükten yararlanarak ya da metindeki bağlamından hareketle tahmin ederek öğrenmeye çalışmak hiç eskimeyen iki klasik öğrenme tekniğidir. Ancak bunlardan ilki bol zaman harcamayı gerektirirken ikincisinde yanlış tahminde bulunma riski her zaman vardır. Bu yüzden bir dile ait söz hazinesini (vokabüler) zenginleştirmek için dil öğretimi alanında çalışan uzmanlar her geçen gün yeni ve etkin bir teknik arayışı ile karşımıza çıkmaktadır. Son yıllard

Esmâü'l-Hüsnâ tabiri, Allah'ın isimleri için kullanılan özel bir isimdir. Allah'ın isimleriyle insan-kâinat ve bütün yaratılmışlar arasında çok önemli bir bağ bulunmaktadır. Bu kitapta, Esmâü'l-Hüsnâ'nın ruhsal ve manevî etkileriyle insan-ı kâmil arasındaki bağ ele alınmıştır. Aynı zamanda bu kitabımızda Esmâü'l-Hüsnâ ile tasavvufî kavramlar ve anlayış tarzları arasındaki bağ ortaya konulmuştur. Tasavvufî kavramların ve anlayış tarzının önemli ölçüde Esmâü'l-Hüsnâ'dan doğduğu anlaşılmaktadır. Bu anlamda Es

Anadili Arapça olmayanların Arapça konuşma becerisini artırma niyetiyle hazırlanmıştır. Uluslararası dil öğretiminde A1 ve A2 seviyelerine uyumlu olarak orta düzeyi ilerletmeyi hedeflemektedir. هذا الكتاب يهدُف هذا الكتاب إلى إكساب مهارة المحادثة العربية للطلاب الناطقين بغير العربية، ويسعى إلى أن تكون مخرجات التعلم لدى الطلاب تجاوز المستوى المتوسط (ب-1 المتحدث الطليق) طبقا للإطار الأوربي المرجعي للغات مرورا بمستوى (المتحدث الأساسي أ- 1 ، أ - (2

Toplam 16 kutu Her Kuruda 72 kart var. Bir kelimenin anlamını sözlükten yararlanarak ya da metindeki bağlamından hareketle tahmin ederek öğrenmeye çalışmak hiç eskimeyen iki klasik öğrenme tekniğidir. Ancak bunlardan ilki bol zaman harcamayı gerektirirken ikincisinde yanlış tahminde bulunma riski her zaman vardır. Bu yüzden bir dile ait söz hazinesini (vokabüler) zenginleştirmek için dil öğretimi alanında çalışan uzmanlar her geçen gün yeni ve etkin bir teknik arayışı ile karşımıza çıkmaktadır. Son yıllard

İstiklal Marşımızın yazarı, şair ve düşünce adamı Mehmet Akif Ersoy´un ölümsüz eseri Safahat, yeni kuşakların da anlayabileceği bir tarzda yayımlandı. Son yıllarda artan bir ilgiyle takip edilen Mehmet Akif Ersoy ve Safahat, bu yoğun ilgiye rağmen yeni kuşaklar üzerinde yeterli etkiyi uyandıramıyordu. Bunun temel nedenlerinden biri olarak Safahat´ın dilinin günümüzde kullanılan ve konuşulan Türkçeye göre oldukça ağır olması gösteriliyordu. Mehmet Akif´in kişiliğine duyulan saygıdan dolayı kültür dünyamızın

Bu kartlar, söz konusu eserin, kelimeleri numarandırılarak kelime kartı şeklinde hazırlanmış olup kelimelerin arapça ve türkçelerine aynı numra verilerek ön-arka yüz şeklinde basılmıştır. Kartlar, 1. ve 2. kitap olmak üzere ayrı ayrı 2 kart halindedir. 1. Kartta 765 kelime 2. kartta 915 kelime mevcuttur

Hem dinlerin hem de felsefi öğretilerin merkezinde yer alan sabır kavramına din psikoloji alanından yaklaşmak gerektiğini kabul ettiğimizde zor bir işin üstesinden gelmeye niyet etmiş oluruz. Zira sabır kavramı bazen soyut ve felsefi düşünceleri içinde barındırabilirken dini motifleri de kapsayabilir. Böylesine soyut kavram olarak düşünülen sabrın ölçülmesi elbette zor bir iştir. Bu yüzden bu eser sabrın ölçülmesi için özellikle Anadolu kültürüne uygun bir ölçek geliştirerek psikolojinin pozitif bir bilim d