Günümüzde Arapçanın, uluslar arası bir iletişim dili olarak öğrenilmesi ihtiyacı kendini hissettirmektedir. Yeni sayılabilecek bu durum, Arapçanın temel becerilerinin öğretilmesi esnasında daha etkili tekniklerin kullanılmasını gerekli kılmaktadır. Elinizdeki kitap, dört temel beceriden biri olan okuma becerisinin, etkili olduğuna inandığımız farklı bir anlayışla kazandırılmasını hedeflemektedir.

Türkçe çevirileriyle Arapça Seçme Fıkralar adlı elinizdeki bu kitabın yayımlanmasının amacı, insanları sadece güldürüp eğlendirmek değildir. Fıkralar bir dilin en doğal ve yalın ifade biçimlerini yansıtmaktadır. Bu özellikleri ile kelimelerin ve deyimlerin pratik olarak kullanım formlarını göstermelerini bakımından dil öğreniminde özel bir konuma sahiptir. Bu kitap, ülkemizde temel düzeyde Arapça bilen ve Rapçasını geliştirmek isteyen yediden yetmişe herkes için hazırlanmıştır.

Bütün dillerde basın, dili o dilin standart kullanımları ile karşılaştırıldığında bazı farklılıklar göstermektedir. Bu farklılıklar sadece bu üslupta değil, kullanılan kelimelerde de kendini gösterir. Basın dilinin bu özel durumu, en belirgin biçimde, çeviri esnasında karşımıza çıkar. Elinizdeki çalışma bir dilbilgisi kitabı değildir. Çalışmanın en önemli hedefi, orta ve ileri düzey öğrencilerinin Arapça basın dili gibi özel bir alanda okuma anlama yeniden yapılandırma becerilerini geliştirmeye yardımcı olm

Arapçanm öğretimi alanında hikâyelerin katkısı oldukça önemlidir. Değişik kaynaklardan derlenen hikâyeler, beş ayrı kitap olarak tasnif edilmiştir. Her hikâyenin sonunda, o hikâyede geçen kelimeler ve Türkçe anlamlan parçaya uygun olarak sıralanmıştır. Ardmdan likâyelerin dilimize çevirileri verilmiştir. Bu hikâyelerden birinci ve ikinci kitaplar-daki hikâyelerin tamamı, bu dili öğrenmeye yeni başlayanlar göz önüne alınarak, harekeli olarak yazılmıştır. Üçüncü, dördüncü ve beşinci kitaplardaki hikâyelerde i

Günümüzde yirmiyi aşkın ülkede konuşulmakta olan Arapça, Birleşmiş Milletlerde kullanılan resmi dillerden birisidir. Ülkemizin pek çok Arap ülkesiyle kültürel, siyasi, ticari, ve askeri alanlarda ilişkisi bulunmaktadır. Gerek geniş bir coğrafyada konuşulması ve söz konusu ilişkiler, gerekse Kur´an dili olması, ülkemizde Arapça öğrenimine olan ilgiyi artırmaktadır. Bu nedenle arapça ülkemizde İngilizceden sonra en çok öğrenilen yabancı dil olma özelliğine sahiptir. Arapça öğretimi alanında ülkemizde kayna

Günlük hayatımızda sık sık kullandığımız bazı atasözleri ve vecizeler vardır kibunlar başka bir dilekelime kelime tercüme edildiğinde ortaya bazan gerçeğe tamamen ters düşen anlamlar çıkar.Bu durum bütün diller için söz konusudur.İşte bu bakımdan deyim ve atasözlerini daima anlam değil kavram bakımından ele almak doğru olur.Bu hususa dikkat edilmezse tercüme esnasında büyük hatalar yapılabilir.

Ülkemizde Arapçanın öğretimine katkıda bulunmak üzere hazırlanan Arapça Yazma ve Okumaya Giriş adlı bu kitap alanında bir boşluğu duldurmayı amaçlamaktadır. Burada geçen yazma kelimesiyle yazılı anlatım (kompozisyon) değil, Arapça yazı kastedilmektedir. Arapça harflerin ya-zılışının farklı ve sağdan sola olması, bu dili öğrenmek isteyenlerin yeni bir alfabeyi kavramalarını gerektirmektedir. Kitap her konunun müstakil olarak işlendiği toplam on beş bölümü içermektedir. Bu bölümlerde zengin yazı çalışırmalar

Bu kitap Arapça dilbilgisini öğretiminde giriş seviyesine uygun olarak hazırlanmış bir başvuru kaynağıdır ve gramerin ilk aşaması olan sarf (=kelime bilgisi) üzerinde yoğunlaşmaktadır. Ancak, konuların sonunda verilen metinler, öğrencinin nahve (=cumle bilgisine) de adım atmasını sağlamaktadır. Kitap başlangıç seviyesine göre hazırlandığı için anlatımlarda ayrıntıya girilmemiş; gerektiğinde tablolarla desteklenmiştir. Ayrıca eserin sonuna öğreninin öğrendikelrini test etmesi amacıyla değişik türlerde ve

Arpaçanın öğretimi alanında hikayelerin katkısı oldukça önemlidir. Değişik kaynaklardan derlenen hikayeler, beş ayrı kitap olarak tasnif edilmiştir. Her hikayenin sonunda, o hikayede geçen kelimeler ve Türkçe anlamları parçaya uygun olarak sıralanmıştır. Ardından hikayelerin dilimize çevirileri verilmiştir. Bu hikayelerden birinci ve ikinci kitaplardaki hikayelerin tamamı, bu dili öğrenmeye yeni başlayanlar göz önüne alınarak, harekeli olarak yazılmıştır. Üçüncü, dördöncü ve beşinci kitaplardaki hikayelerd

Arpaçanın öğretimi alanında hikayelerin katkısı oldukça önemlidir. Değişik kaynaklardan derlenen hikayeler, beş ayrı kitap olarak tasnif edilmiştir. Her hikayenin sonunda, o hikayede geçen kelimeler ve Türkçe anlamları parçaya uygun olarak sıralanmıştır. Ardından hikayelerin dilimize çevirileri verilmiştir. Bu hikayelerden birinci ve ikinci kitaplardaki hikayelerin tamamı, bu dili öğrenmeye yeni başlayanlar göz önüne alınarak, harekeli olarak yazılmıştır. Üçüncü, dördöncü ve beşinci kitaplardaki hikayelerd

Arapça Çeviri Kılavuzu, Arapça-Türkçe her iki dile çeviri yapmak isteyen ve bu alanda uğraş verenlerle, başta üniversitelerimizin Arapça ana bilim dallarında okuyan öğrenciler olmak üzere, çeşitli örgün ve yaygın öğretim kurumlarında Arapça öğrenenlere yardımcı bir kaynak olması düşüncesiyle hazırlanmıştır. Diğer taraftan bu kitabin, içerisinde çeviri soruları bulunan KPDS adayları için de bir başvuru kitabi olacağı düşünülmüştür. Kitap-ta çevirisi yapılan cümleler ve metinler çeşitli konuları içermektedir.

Osmanlılar... Yediyüzyıl bu toprakları yönettiler... Dünya onları farklı cepheleriyel tanıdı ama tıpkı kırık bir aynanın binbir parçaya bölünmüş yansımaları gibi herkes kendi zaviyesinden baktı onlara... Kimileri için savaş makinesi, kimileri için mimari deha, kimileri içinse entrika ve siyasi deha idi Osmanlı... Ama çok azı Osmanlı´ya Osmanlı gibi baktı. Üç kıta üzerinde durmadan koşan ve artlarında çil çil kubbeler bırakan bu insanların amaçları neydi? İşte bu kitap bunun için yazıldı; bizden birini

Arpaçanın öğretimi alanında hikayelerin katkısı oldukça önemlidir. Değişik kaynaklardan derlenen hikayeler, beş ayrı kitap olarak tasnif edilmiştir. Her hikayenin sonunda, o hikayede geçen kelimeler ve Türkçe anlamları parçaya uygun olarak sıralanmıştır. Ardından hikayelerin dilimize çevirileri verilmiştir. Bu hikayelerden birinci ve ikinci kitaplardaki hikayelerin tamamı, bu dili öğrenmeye yeni başlayanlar göz önüne alınarak, harekeli olarak yazılmıştır. Üçüncü, dördöncü ve beşinci kitaplardaki hikayelerd