Sınıf yönetimin kalitesi, öğrenciye kazandırılmak istenen davranış biçimlerinin de kalitesini belirler. Sınıfın artık bir sistem içerisinde algılanması gerektiği gerçeğinden hareketle sınıf yönetiminin tekrar gözden geçirilmesi gerekmektedir. Sınıf yönetimi sınıfın çeşitliliğini, karmaşıklığını kaynakları organize ederek, çevreyi etkili biçimde düzenleyerek, öğrencinin adım adım gelişimini takip edip öğrencideki olumlu farklılıkları ortaya çıkararak, olumsuzlukları ortaya çıkarmadan onu engelleyerek sınıf içindeki bütün öğeleri birbiriyle etkileşim içinde takım ruhuyla yönetebilmektir.

Yazarlar: Murat Taşdan, Züleyha Ertan Kantos, Turan Kantos, Mehmet Aksüt, Fatoş Silman, Mukadder Boydak Özan, Cemalettin İpek, Hasan Basri Memduhoğlu, Ali Osman Engin, Kerim Gündoğdu, Arzu Soman