Evliyaullah'ın Ulusu Üveys El Karanî Hazretleri ve O'nun gibi birçok Allah dostları, Hazreti Muhammed Mustafa (s.a.v.) Efendimiz ve sahâbesinin yürüdüğü gerçek sevgi yolunda ilahî âşkı yaşadılar. İşte o gerçek ve ebedî olan sevgi ki, ancak Rabbimizle daimdir. İnşallah bu eserimizde: Gerçek ve ebedî olan o sevgiye nasıl ulaşabiliriz? Rabbimizin yolunda nefsimizle olan cihadda azimli olabilmek ve O'na yaklaşabilmek, O'nun sevgisini yaşayabilmek için nasıl bir iştiyakın sahibi olmalıyız ve bu iştiyaki ömrü

Kur'ân-ı Kerim, bir saadet ve kurtuluş reçetesidir. İnşallah Kur'ân-ı Kerim hakikatleri doğrultusunda bilgiler içeren bu eserimizde: Kur'ân-ı Kerim'e göre Peygamber Efendimiz (s.a.v.) ve sahâbesinin ve Allah dostlarının yaşadığı İslâm nedir? Hidayet ve Sıratı Mustakîm nedir ve nasıl hidayete erebiliriz? Takva ve Allah'a münib olmak nedir? Nasıl dünya ve cennet saadetine, kurtuluşa ulaşabiliriz?.. vb. suallerin cevaplarıyla birlikte kalben Allah'a yöneliş, vird, rabıta, ibadet ve gece ibadeti konusunda

Allahû Tealâ bizi o kadar çok seviyor ki... öyleyse biz Allah'ı ne kadar seviyoruz? Yürüdüğümüz sokaklar, ağaçların binbir türlü yeşili, rengarenk çiçekler, masmavi gökyüzü, parkta oynaşan çocukların tatlı gülüşleri, uçuşan kuşların kanatlarını çırpınışları... her şey bize Allah'ı hatırlatıyor mu? Aldığımız her nefeste, kalbimizin her atışında Allah'ı ne kadar seviyoruz, O'nu ne kadar zikrediyoruz? Her namaz vakti geldiğinde, Allah'ın huzuruna durduğumuzda Allah'ı ne kadar seviyoruz? İnsanlarla olan ili

Aile Ortamında Verilen Din Eğitimi Tarzının, Sonraki Yılarda Çocuğu Dinden Uzaklaştıran Ya Da Dinî Değerlere Bir Daha Kopmamak Üzere Bağlayan İki Yönü Bulunmaktadır. Dolasıyla, Bu Dönemde Din Eğitiminin Nasıl Yapılacağı Ve Nelere Dikkat Edileceği Son Derece Önemlidir. Din Eğitiminden Mahrumiyet, Fertlerde Manevi Boşluğa Yol Açabileceği Gibi, Hatalı Eğitim Tarzı Da İleriki Yaşlarda Dine Karşı İlgisiz Davranmaya Ve Olumsuz Tavır Almaya İtebilir. Anne-Baba Ve Eğitimcilerin Karşılaştığı Problem; Çocuğa Verilece

Kur`an`da korku, Allah`a nispetle anılıyorsa makbul karşılanır ve sahipleri övülür. Fakat Allah`tan başka herhangi bir şeye nispetle kullanılıyorsa bu uygun görülmez ve sahipleri ikaz edilir. Denilebilir ki Kur`an`daki bütün çaba, O`ndan kaynaklanmayan bütün korkuları yok etmek ve insanın sahip olduğu bu fıtri duygunun rahmeti her şeyi kuşatan Yüce Yaratıcı tarafından insanın hem dünyevi hem de uhrevi mutluluğunu temine yönelik olarak tek merkezden yönetilmesini sağlamaktır. Kur`an`da korku duygusunun ger

...Çocuklarla ilişkilerde iyi bir iletişim ortamı oluşturmak, din eğitimi ve öğretimi açısından sağlıklı bir zemin hazırlar. Zira insani ilişkiler açısından çocuklarıyla arası bozuk olan anne-babalar, onlara dini davranışlar kazandırma yönünden birtakım zorluklar yaşayabilirler. Bu bağlamda, denilebilir ki, birbirin anlayan mutlu insanların oluşturduğu bir aile kurmak, bir çok başarının temeli olduğu gibi, ibadet eğitimi ve öğretimindeki başarının da temelidir. Ailede anne-babanın, gerek çocuk eğitimi kon

Devletleri ayakta tutan, geliştiren ve yücelten müesseselerin başında kuşkusuz eğitim kurumları gelir. Osmanlı Devletini de bidayetten beri geliştirip yücelten iki önemli eğitim kurumu olmuştur; biri eğitimin ilk basamağını oluşturan Sıbyan Mektepleri, diğeri medreseler... Türkiye Cumhuriyeti kurulurken, Osmanlı Devletinin kurum ve kuruluşlarının bir kısmı devre dışı bırakmış, diğer bir kısmı ise ya aynen veya birtakım değişikliklere uğrayarak tevarüs etmiştir. Eğitim sisteminde de benzer uygulamalar olmuş

Nasıl ki; bir öğretmen adayı genç, görevine hazırlanırken İlköğretim Okullarında okutacağı Türkçe, Matematik, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Müzik, Resim...vb. bütün derslerle ilgili yeterince bilgi ve öğretim yöntemleri edinerek yetişmesi gerekiyorsa, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi için de aynı şekilde yetişmesi gerekir. Yani, sadece bilgi edinerek değil, aynı zamanda edindiği dinî bilgileri öğrencilerine nasıl öğreteceğini de öğrenmelidir. İşte şimdiye kadar söz konusu ettiğimiz anlamda bir gelişme o

... Gittikçe artış eğilimi gösteren intihar, yaralama, öldürme, cinayet, kapkaççılık, terör ve global savaş tehlikesi gibi modern çağla birlikte azgınlaşan insanın varlığını tehdit ve yok etmeye yönelik eylemlerin de dayatması ile birlikte din ve ahlak eğitimi, hem akademik hem de pratik anlamda yeniden insanlığın gündemine girmiştir. Bu süreçte, insanlığın mutluluğu ve insanca yaşama koşullarının temini için, 21. yüzyılın din ve ahlak eğitiminin çok önemli rol oynayacağı bir çağ olacağını söylemek, bir keh

Sanayileşme sonucu ortaya çıkan teknolojik gelişmeler, toplumun yapısında hızlı değişimlerin meydana gelmesine neden olmuştur. Bu değişimler beraberinde kuşakların birbirlerinden ayrı ortamlarda daha fazla zaman geçirmeleri sonucunu doğurmuştur. Bu gelişmelerin tabii bir neticesi olarak çocuk ve gençlerin yetişkinlerle iletişiminin süre ve miktarı azalmış, bunun da kuşaklararası etkileşimin yapısına ciddi tesirleri olmuştur. Bu değişimden din eğitimi alanı da şüphesiz payını almıştır. Elinizdeki bu kitap,