Sosyal barışın sağlanmasında din eğitiminin rolünün irdelendiği bu çalışmanın temel konusunu; İnsanlar ve gruplar arasında zaman zaman baş gösteren ötekileştirme, ayrımcılık, çatışma şiddet, terör ve savaş gibi sorunların yerini uzlaşmaya bırakmasında; sevgi, saygı, anlayış ve hoşgörü, esasları çerçevesinde el birliğiyle bir barış toplumu oluşturmada ve evrensel barışa katkıda bulunmada din eğitiminin de bir sorumluluğu var mıdır; varsa din eğitimi bu sorumluluğunu etkin bir biçimde nasıl yerine getirebilir

Sosyal barış sürecine din eğitiminin yapacağı katkının tespiti amacıyla hazırlanan bu araştırmanın çıkış noktasını; İnsanlar ve gruplar arasında zaman zaman baş gösteren ayrımcılık, çatışma, şiddet ve terör gibi sorunların yerini uzlaşmaya bırakmasında: anlayış ve hoşgörü esasları çerçevesinde el birliğiyle bir barış toplumu oluşturmada din eğitiminin sahip olduğu güçten nasıl yararlanılabilir? sorusu oluşturmaktadır. İç ve dış tehditlere karşı sadece savunmaya yapılan harcamalar ve güvenlik güçlerinin sayı

İSLAM KÜLTÜRÜNÜN ZİHİN EVRENİ Dinler Tarihinin 200'ü, Kavram Haritaları Serisinin ikinci seviye kitaplarından biridir. Bu seri, alanla ilgili ilk seviyeyi tamamlamış okurlar için hazırlandı. Terimlerin rahat kavranması için 100, 200 ve 300 kelimelik gruplar esas alındı. Her seride, bir önceki seriden farklı kelimeler seçildi. -Dinler tarihinin kavramlarını, sıkılmadan ve akıcı bir şekilde okuyabileceksiniz. - Kavramları kısa ve net bir biçimde öğrenmenin keyfine varacaksınız. - Kavramlar önem sırasına göre

DİNLER TARİHİNİN100'ü İSLAM KÜLTÜRÜNÜN ZİHİN EVRENİ Dinler Tarihinin 100'ü, Kavram Haritaları Serisinin kitaplarından biri olarak hazırlandı. Bu seri, dinî ilimlere ait kavramları 100, 200 ve 300 kelimelik bölümlere ayırarak açıklamayı hedeflemektedir. - Dinler tarihinin temel kavramlarını, sıkılmadan ve akıcı bir biçimde okuyabileceksiniz. - Kavramları kısa ve net bir biçimde öğrenmenin keyfine varacaksınız. - Harf sırasına göre değil, önem sırasına göre bir akış tercih edildiği için kavramları kolayca a

Günümüzde camilerin sahip olduğu eğitsel imkanlardan daha fazla yararlanabilmenin yollarını aramak önemli bir ihtiyaçtır. Bu çalışmada, tarih boyunca köklü bir eğitim kurumu olarak varlığını devam ettiren camilerde sunulan eğitim faaliyetleri değerlendirilecek ve içerisinde bulunduğumuz bilgi çağında halkımızın cami eğitiminden daha fazla yararlanabilmesine yönelik bazı öneriler geliştirilecektir.

Bu kitap, R. Guénon, A. K. Coomaraswamy, F. Schuon, S. H. Nasr, T. Burckhardt, M. Lings, Lord Northbourne, G. Eaton, E. F. Schumacher ve T. Lindbom gibi yazarların oluşturduğu Gelenekselci Ekol´ün görüşlerini değerlendirmektedir. Modern bilim kendi yöntemleri ile dinleri incelerken Gelenekselciler ise dinlerin metafizik ilkelerini temel alarak modern dünyayı sorgulamaktadırlar. Dinler neden çoktur? Eğer bütün dinler doğruysa neden farklıdırlar? Dinler hangi ilkeleri açısından farklı, hangi ilkeleri açısında

Günümüz dünyasında gelişen teknolojiye paralel olarak her din,dil ve ırktan insanların ister istemez iktisadi ve kültürel alanlarda birbirleri ile münasebetler kurmaları zorunlu hale gelmiştir. Buna benzer sebepler böyle bir kitabın yayınlanmasını zorunlu kılmıştır.İslam idaresi altında yaşayan gayri müslümlerin hak ve görevleri hakkında bir çok kitap yayınlandı.Ancak;bizim kitabımız,aynı dünyayı paylaşan iki temel inanç grubu,Müslüman ve gayrimüslümlerin birbirleri ile olan ilişkilerini içermektedir. İki b