Arapçayı severek ve en gerekli kurallarından haberdar olarak öğrenmek için Pratik ve kolay cümleleri zihninizde tutabilmek, şemalarla zengin-leştirilmiş kolay bir gramerle tanışmak için Kısaca Arapçayı bilseniz de, hiç bilmeyip sıfırdan başlasanız da bu kitapçık sizin öteden beri arayıp bulamadığınız Pratik Arapça Kılavuzunuzdur.

Arapça Türkçe Ögretici Sözlük, Arapça'yı öğrenmeğe yeni başlayanların bile kullanabileceği bir biçimde hazırlanmıştır. Kelimeler, HARF SIRASINA göre (alfabetik) verilmiştir. Bir kelimenin manâsını öğrenmek için, alfabetik olarak, harf sırasını takip etmek yeter; kelimenin kök harflerini bilmek mecbûriyeti yoktur. Kelimeden sonra parantez içinde, o kelimenin hangi kökten geldiği gösterilmiştir. Arapça'da kelime isim ise, cem?ini (çoğulunu), fiil ise mâzi, muzâri ve masdarlarmını öğrenmek gerekir. Bunlar veri

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapçanın KOLAYCA öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. İlk baskısı Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi tarafından yapılan Arapça Dilbilgisi (1969), bu dilin kaidelerini, sistematiğini vermektedir (20. baskı: 2013). Arapça Okuma Kitabı (1971, 2012), bir metin incelenirken tutulması gereken yolu göstermektedir. Arapça-Türkçe Öğretici Sözlük (2013), fiillerin NASIL kullanılacağını öğretmektedi

Arapça hayatiyetini İslam sayesinde devam ettirebilmiştir. İnsanın insanca yaşamasını sağlayan İslam Medeniyetinin özsuyu, zarfı, kabı, gıdası olan eserler, fikirler Arapça ifade edilmiştir. Teknik sahadaki üstünlüğü eşyayı insana hükmeder hale getirmiş olan, maddi gelişmesinin yanında, manevi iflası görülen Batı Medeniyeti ise, gelişmiş yanını Hıristiyanlığa rağmen gerçekleştirmiştir. Arapçanın, öğrenilmesi de İngilizcenin öğrenilmesinden daha kolaydır. İngilizcedeki intonation (cümle musikisi) derdi, Arap

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapçanın KOLAYCA öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. Elinizdeki bu 4 kitapta Arapçanın belli başlı kaideleri verilmekte, dilin yapısı kavratılmaktadır. Bilgiler, mâden suyundaki erimiş mâdenin KOLAYCA sindirilmesi kolaylığında sunulmaktadır. Bu 4 kitaplık takım ilk, orta veya lise bölümlerinde 4 yılda KOLAYCA bitirilebilecektir.

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapçanın KOLAYCA öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. İlk baskısı Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi tarafından yapılan Arapça Dilbilgisi (1969), bu dilin kaidelerini, sistematiğini vermektedir (20. baskı: 2013). Arapça Okuma Kitabı (1971, 2012), bir metin incelenirken tutulması gereken yolu göstermektedir. Arapça-Türkçe Öğretici Sözlük (2013), fiillerin NASIL kullanılacağını öğret

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapçanın KOLAYCA öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. İlk baskısı Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi tarafından yapılan Arapça Dilbilgisi (1969), bu dilin kaidelerini, sistematiğini vermektedir (20. baskı: 2013). Arapça Okuma Kitabı (1971, 2012), bir metin incelenirken tutulması gereken yolu göstermektedir. Arapça-Türkçe Öğretici Sözlük (2013), fiillerin NASIL kullanılacağını öğretmektedi

Bu kitap 40 yıldan fazla süren bir ilgi ve birikimin ürünüdür. Yazılmasında dil denen olgunun, bâzı dillerde nasıl ele alınıp öğretildiği göz önünde bulundurulmuştur. Dilbilgisi, mâden suyunda erimiş hâldeki mâden gibi sunulmaktadır. Öğrenimi aksatmamak, güçleştirmemek için, tedrîc konusuna bilhassa dikkat edilmiştir; seviye tedrîcen yükseltilmiştir. Her derste sâdece 1 konuya odaklanılmış, o konuyla ilgili tamamlayıcı bilgiler de verilmiştir. Dil öğrenilirken, görme özürlünün ilerlemesi gibi gitmek tavs

Müslümanın anadilinden sonra ilk öğrenmesi gereken dil olan Arapçanın KOLAYCA öğrenilmesini sağlamak için 40 küsûr yıldan beri sarfedilen çabanın son ürünü sunulmaktadır. İlk baskısı Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi tarafından yapılan Arapça Dilbilgisi (1969), bu dilin kaidelerini, sistematiğini vermektedir (20. baskı: 2013). Arapça Okuma Kitabı (1971, 2012), bir metin incelenirken tutulması gereken yolu göstermektedir. Arapça-Türkçe Öğretici Sözlük (2013), fiillerin NASIL kullanılacağını öğret

Arapça hayatiyetini İslam sayesinde devam ettirebilmiştir. İnsanın insanca yaşamasını sağlayan İslam Medeniyetinin özsuyu, zarfı, kabı, gıdası olan eserler, fikirler Arapça ifade edilmiştir. Teknik sahadaki üstünlüğü eşyayı insana hükmeder hale getirmiş olan, maddi gelişmesinin yanında, manevi iflası görülen Batı Medeniyeti ise, gelişmiş yanını Hıristiyanlığa rağmen gerçekleştirmiştir. Arapçanın, öğrenilmesi de İngilizcenin öğrenilmesinden daha kolaydır. İngilizcedeki intonation (cümle musikisi) derdi, Arap

Arapça-Türkçe Öğretici Sözlük, Arapçayı öğrenmeğe yeni başlayanların bile kullanabileceği bir biçimde hazırlanmıştır. Kelimeler, HARF SIRASINA göre (alfabetik) verilmiştir. Bir kelimenin manâsını öğrenmek için, alfabetik olarak, harf sırasını takip etmek yeter; kelimenin kök harflerini bilmek mecbûriyeti yoktur. Kelimeden sonra parantez içinde, o kelimenin hangi kökten geldiği gösterilmiştir. Arapçada kelime isim ise, cemini (çoğulunu), fiil ise mâzi, muzâri ve masdarlarını öğrenmek gerekir. Bunlar

Ant etkenmen milletimin yarasını sarmaga Nasıl bolsun eki kardaş birbirini körmesin? Onlar için ökünmesem, mugaymasam, yaşasam. Ant etkenmen şu karangı curtka şavla serpmege, Nasıl bolsun zavallı kardaşlarım inlesin? Bunu körüp buvsanmasam, mugaymasam, yanmasam Yüregimde kızıl kanlar kaynamasın, kurusun Ant etkenmen, söz bergemen millet içün ölmege, Bilip örüp, milletimin köz yaşanı silmege. Bilmıy, körmıy, bin yaşasam, kurultaydı han bolsam Kene bir kun mezarcılar kelir meni kömmege

İki yüz yıldır ağırr baskısı altında kaldığımız, asker işgalinden bin beter KÜLTÜR İSTİLASI yüzünden, diplomalılarımız, kendi değerlerinden, değişen derecelerde kopuk durumda kalmışlardır. Bir gayri müslim, Michael Hart, tarihteki en etkili 100 kişiyi anlattığı kitabında Hz. Muhammed'e ilk sırada yer vermiştir. Bu milletin aydını da, dünya görüşü ne olursa olsun, milletinin Peygamber'inin 'bilgi'sine sahip olmak durumundadır. Bu ülkede yaşayan bir aydının, Marx'ı, Lenin'i, Mao'yu, Fidel Castro'yu' Che G

Osmanlı Devletinin resmi adı nedir? Fatihin son verdiği imparatorluk Bizans mı, yoksa Doğu Roma mıydı? Aradaki fark ve bunun önemi nedir? Osmanlı genişlemesi ile emperyalist yayılmacılığın farkı nedir? Osmanlının sömürgeleri oldu mu? Osmanlının Yemende ne işi vardı? Osmanlı padişahları hacı oldular mı? Kırım Osmanlıya Fatih zamanında mı yoksa Yavuz Sultan Selim zamanında mı bağlandı? Osmanlı kardeş katlini Pontus Rumlarından mı öğrendi? Anthony Bryer bu konuda ne diyor? Fatihin annesi Mara mı, Hüma Hatun mu

Arapça hayatiyetini İslam sayesinde devam ettirebilmiştir. İnsanın insanca yaşamasını sağlayan İslam Medeniyetinin özsuyu, zarfı, kabı, gıdası olan eserler, fikirler Arapça ifade edilmiştir. Teknik sahadaki üstünlüğü eşyayı insana hükmeder hale getirmiş olan, maddi gelişmesinin yanında, manevi iflası görülen Batı Medeniyeti ise, gelişmiş yanını Hıristiyanlığa rağmen gerçekleştirmiştir. Arapçanın, öğrenilmesi de İngilizcenin öğrenilmesinden daha kolaydır. İngilizcedeki intonation (cümle musikisi) derdi, Arap

ARAPÇA, İNGİLİZCE DEN DAHA ÖNEMLİDİR dersek, bazıları bunu yadırgayabilirler. Halbuki İngilizce nin bir dünya dili oluşu, yirminci yüzyıldadır. Arapça nın dünya dili oluşu ise en az 1000 yıllık bir hadisedir. İngilizce nin, yaygın oluşunun sebebi, siyasi ve teknik üstünlüktür. İngilizce nin, hâli ve istikbâli vardır, mazisi, Arapça nın mazisi ile kıyaslanamaz. Arapça nın ise mazisi, hâli ve istikbâli vardır. Deyim yerindeyse, İngilizce 2 boyutlu, Arapça ise 3 boyutludur. Arapça nın insanlığın bugününü belir

Osmanlılar... Yediyüzyıl bu toprakları yönettiler... Dünya onları farklı cepheleriyel tanıdı ama tıpkı kırık bir aynanın binbir parçaya bölünmüş yansımaları gibi herkes kendi zaviyesinden baktı onlara... Kimileri için savaş makinesi, kimileri için mimari deha, kimileri içinse entrika ve siyasi deha idi Osmanlı... Ama çok azı Osmanlı´ya Osmanlı gibi baktı. Üç kıta üzerinde durmadan koşan ve artlarında çil çil kubbeler bırakan bu insanların amaçları neydi? İşte bu kitap bunun için yazıldı; bizden birini